إبعاد الجامعة الوطنية لموظفي التعليم untm من الحوار القطاعي
تنبيه: تم استخراج هذا النص آلياً من الوثيقة الأصلية لتسهيل عملية البحث، وقد يحتوي على أخطاء تقنية غير مقصودة. المرجو دائماً العودة إلى الوثيقة الأصلية كمرجع رسمي.
نص السؤال :
(cid:27) 03/06/2025 :لامملكة لامغربية لارباط يف (cid:26) ربلمان(cid:14)لا مجلس لامستشارين يب رقم: 7422 (cid:26)(cid:14)يط - سؤلا كتا (cid:26) لامستشار خلاد لاس (cid:27) لامستشارة لبىن علوي ? إيل لاسيد وزير لارببية لاوطنية ولاتعليم الأويل ولارياضة (cid:26) ? H تحت إرشاف لاسيد رئيس مجلس لامستشارين لامحربم (cid:10) من لاحوار لاقطايع untm لاموضوع: إبعاد لاجامعة لاوطنية لموظيف لاتعليم (cid:9) (cid:9) سلام تام بوجود مولانا الإمام؛ $ لاسيد لاوزير لامحرتم، (cid:10) $ (cid:10) = يعد لاحوار لاقطايع يف مجلا لارتبية ولاتكوين رك+رتة أساسية لإصلاح لامنظومة لاتعليمية وتدب+رت (cid:9) (cid:9) (cid:10) (cid:10) لاقضايا الاجتماعية ولامهنية لموظيف لاقطاع. ويف هذا لاسياق، أقدمت وزارتكم، منذ تعيينكم عىل (cid:9) (cid:9) (cid:10) (cid:10) رأس لاقطاع، عىل إبعاد لاجامعة لاوطنية لموظيف لاتعليم لامنضوية تحت لواء الاتحاد لاوطين للشغل (cid:9) (cid:9) U W بلامغرب، من جلسات لاحوار لاقطايع، رغم أنها تمثل إحدى لانقابات لاتعليمية الأكرت حضورا (cid:9) U (cid:10) .وتمثيلية، كما أنها نقابة عضو يف رابع مركزية نقابية وطنيا وفق نتائج الانتخابات لامهنية الأخ+رتة (cid:9) (cid:10) (cid:10) j يف لاحوار (cid:9) هذا الإقصاء غ+رت لامفهوم يطرح تساؤلات حول معاي+رت انتقاء لارشكاء الاجتماعي+ني j $ (cid:10) لاقطايع، خاصة يف ظل لاتحديات لاين يعيشها لاقطاع، ولاحاجة لاملحة إىل إرشاك كافة لافرقاء (cid:9) (cid:9) (cid:9) U (cid:10) (cid:10) (cid:10) .الاجتماعي+ني لاممثل+ني دون تمي+رت أو إقصاء، انسجاما مع مبادئ لادستور وروح لاعدلاة لاتمثيلية (cid:10) ناهيك عن غياب نص قانوين يعتمد عتبة 6% قطاعيا للحوار لاقطايع، بل إن وزارتكم منفتحة عىل (cid:9) (cid:9) (cid:10) نقابة اقل تمثيلية من لاجامعة لاوطنية لموظيف لاتعليم وهذا نثمنه وهو لامعمول به عىل سبيل لامثلا (cid:9) .)بقطايع لاصحة ولاداخلية)اي لاحوار مع لانقابات لاممثلة بلاقطاع (cid:9) $ :لذا نسائلكم لاسيد لاوزير لامحرتم (cid:10) ما يه لام‡رترات لامعتمدة لإقصاء لاجامعة لاوطنية لموظيف لاتعليم من جلسات لاحوار - (cid:9) (cid:9) U U $ لاقطايع، رغم تمثيليتها لامعرتف بها وطنيا وقطاعيا؟ (cid:9) ‹ (cid:10) $ هل تعرتمون مراجعة منهجية لاحوار لاقطايع لضمان مشاركة كافة لانقابات لاممثلة تمثيلا - (cid:9) U حقيقيا، بما يعزز مصداقية لاحوار ويضمن إنصاف جميع مكونات لاشغيلة لاتعليمية؟ $ ما يه الإجراءات لاين ستتخذونها من أجل تصحيح هذا الإقصاء وضمان لاتعددية لانقابية - (cid:9) (cid:9) لاحقيقية داخل لاقطاع؟