إجراءات الحكومة لتحسين أوضاع أساتذة التعليم الأولي وضمان كرامتهم المهنية

نص السؤال :

لاسيد لاوزير لامحترم، أساس بناء لاجيلا ومستقبل لاوطن يبدأ من لاتعليم لاولي، حيث تمثل هذه لامرحلة لالبنة لاولى في تكوين شخصية لاطفل وتنمية قدراته ومهاراته لاساسية، أطر لاتعليم لاولي يضطلعون بمهمة نبيلة تتمثل في غرس لاقيم ولامعارف في نفوس لاطفلا، وهي مسؤولية تتطلب تأهيل علميا وبيداغوجيا علايا ، وهو ما يمتلكه غلابية هؤلء لاساتذة سواء لاذين راكموا تجربة طويلة في هذا لامجلا او لاحاصلين على شهادات عليا مثل لاجازة ولاماستر، لإى جانب تكوينات تخصصية أخرى. رغم أهمية هذا لادور، فإن لاظروف لامهنية لاتي يعيشها أساتذة لاتعليم لاولي تبقى بعيدة كل لابعد عن لاتقدير لاذي يستحقونه. لاجور لاهزيلة لاتي يتقاضونها ل تتناسب مع حجم لامسؤوليات لاملقاة على عاتقهم، ول تلبي لاحد لادنى من متطلبات لاعيش لاكريم، وهو واقع يعكس غياب سياسات فعلاة لتحسين ظروف هذه لافئة لاتي تشكل أساس أي نظام تعليمي ناجح. وتطوير قطاع لاتعليم لاولي يتطلب خطوات عملية جادة تبدأ بمراجعة نظام لاجور، وضمان لاتغطية لاصحية ولاجتماعية لاكاملة، وتوفير برامج تكوين مستمر لتعزيز لاكفاءات، بلاضافة لإى لاعتراف لارسمي بمهنة لاتعليم لاولي كجزء ل يتجزأ من لانظام لاتعليمي، وهي كلها مطلاب تمثل لاحد لادنى لضمان لاعدلاة ولاكرامة لساتذة لاتعليم لاولي، لاذين يعتبر احترامهم وتقديرهم خطوة أولى نحو تحقيق إصلح تعليمي شامل، إذ أن كرامة أساتذة لاتعليم لاولي هي كرامة لاتعليم نفسه، و ل يمكن تحقيق أي تطور حقيقي في لاقطاع دون لاعتراف بلادور لاحيوي لهذه لافئة ودعمها بشكل يعكس أهميتها في بناء مستقبل لاوطن. وعليه نسائلكم لاسيد لاوزير لامحترم عن لاجراءات و لاتدابير لاتي ستتخذها وزارتكم في هذا لاصدد ؟ صاحب لاسؤلا وافا عبد لارحمان