إحداث مركز جهوي لمهن التربية والتكوين بإقليم تاونات

نص السؤال :

(cid:27) 12/05/2026 :لامملكة لامغربية لارباط يف (cid:26) ربلمان(cid:14)لا مجلس لامستشارين (cid:27) 9295 :يب رقم (cid:26)(cid:14)ين سؤلا كتا (cid:26) فريق لاتجمع لاوط للأحرار > إيل لاسيد وزير لارببية لاوطنية ولاتعليم الأويل ولارياضة (cid:26) < E تحت إرشاف لاسيد رئيس مجلس لامستشارين لامحربم (cid:22) لاموضوع: إحداث مركز جهوي لمهن لارتبية ولاتكوين بإقليم تاونات سلام تام بوجود مولانا الإمام؛ (cid:22) ،لاسيد لاوزير لامحرتم * * يعت8رت إقليم تاونات من أك8رت الأقلايم لاقروية عىل مستوى جهة فاس–مكناس، ويتم+رت بكونه من ب+ني * * L (cid:22) الأقلايم لايت تخصص لها سنويا نسب مهمة من مناصب لاتوظيف يف قطاع لاتعليم، خاصة يف سليك = = = = * (cid:22) [ يئ والإعدادي، وذلك بلانظر إىل لاكثافة لاسكانية ولاحاجة لامرتايدة إىل تأط+رت تربوي = لاتعليم الابتدا مستمر. * يف ما يخص خلق مناصب لاشغل لا يوازيه وجود بنية تكوينية جهوية أو = يئ 8 = غ+رت أن هذا لامعىط الإيجا (cid:22) إقليمية قريبة، قادرة عىل استيعاب وتأهيل الأطر لارتبوية لاجديدة، حيث يضطر عدد من الأساتذة * لامتدرب+ني إىل لاتنقل إىل مراكز بعيدة، مما يثقل كاهلهم اجتماعيا وماديا، ويؤثر أحيانا عىل جودة * لاتكوين والاستقرار لامهيت. = * (cid:22) وعليه، فإن إحداث لامركز لاجهوي لمهن لارتبية ولاتكوين بإقليم تاونات أصبح رضورة ملحة، ليس * فقط لتحقيق لاعدلاة لامجلاية يف توزي||||ع مؤسسات لاتكوين، ولكن أيضا لتعزيز جاذبية لامهنة = (cid:22) * (cid:127) * –يت يعرفها الإقليم وجهة فاس = يف ظل لاحاجيات لاكب+رتة لا = ىل، خصوصا = وتحس+ني جودة لاتكوين الأو * مكناس عموما يف قطاع لاتعليم. = (cid:22) * :ويف هذا لاسياق، نسائلكم لاسيد لاوزير لامحرتم عن = (cid:22) * (cid:22) (cid:22) لاتداب+رت لايت تعرتم وزارتكم اتخاذها من أجل تقريب مؤسسات لاتكوين من الأطر لارتبوية بإقليم - = (cid:22) ،تاونات؛ وهل توجد برمجة مستقبلية لإحداث مركز جهوي لمهن لارتبية ولاتكوين بهذا الإقليم (cid:22) ‰ (cid:22) بلانظر إىل أهميته الاسرتاتيجية وحجم لاموارد لابرشية لايت يستقبلها قطاع لاتعليم به سنويا؟ وما يه = = * الإجراءات لاممكنة لضمان عدلاة مجلاية يف توزي||||ع مراكز لاتكوين عىل مستوى جهة فاس–مكناس؟ =