الشروط المجحفة التي يواجهها أساتذة المواد العلمية في الامتحان المهني
تنبيه: تم استخراج هذا النص آلياً من الوثيقة الأصلية لتسهيل عملية البحث، وقد يحتوي على أخطاء تقنية غير مقصودة. المرجو دائماً العودة إلى الوثيقة الأصلية كمرجع رسمي.
نص السؤال :
(cid:27) 23/06/2025 :لامملكة لامغربية لارباط يف (cid:26) ربلمان(cid:14)لا مجلس لامستشارين يب رقم: 7703 (cid:26)(cid:14)يط - سؤلا كتا (cid:26) لامستشار خلاد لاس (cid:27) لامستشارة لبىن علوي < إيل لاسيد وزير لارببية لاوطنية ولاتعليم الأويل ولارياضة (cid:26) > G تحت إرشاف لاسيد رئيس مجلس لامستشارين لامحربم (cid:3) (cid:3) (cid:29) " لاموضوع: لارشوط لامجحفة لاين يواجهها أساتذة لامواد لاعلمية يف الامتحان لامهين (cid:2) (cid:2) (cid:2) سلام تام بوجود مولانا الإمام؛ (cid:29) ،لاسيد لاوزير لامحرتم (cid:29) (cid:3) " " تشتيك رشيحة واسعة من أساتذة لامواد لاعلمية من رشوط الامتحان لامهين لاين يعت-رتونها مجحفة (cid:2) (cid:2) (cid:2) 6 6 6 > (cid:3) 6 ،ومحبطة، نظرا لغياب لاتوازن يف معاي7رت لانجاح، واعتماد مقاربة تقيص فعليا عددا كب7رتا منهم (cid:2) (cid:2) (cid:29) (cid:3) خاصة أمام هيمنة مواد أخرى يف لارتتيب، ما يكرس الإقصاء لاممنهج لهذه لافئة رغم كفاءتها لاعلاية (cid:2) (cid:3) (cid:3) (cid:29) (cid:3) ودورها لامحوري يف إنجاح لامنظومة لارتبوية، وخاصة يف لامواد ذات الأولوية يف لاخطاب لاتعلييم (cid:2) (cid:2) (cid:2) (cid:2) .لارسيم (cid:2) (cid:3) (cid:3) هذا لاوضع خلف حلاة إحباط نفيس ومهين شديد يف صفوف أساتذة لامواد لاعلمية، وأثر عىل (cid:2) (cid:2) (cid:2) (cid:3) منسوب لاثقة يف تكافؤ لافرص داخل لاقطاع، مما يستوجب مراجعة شاملة لآليات تنظيم الامتحان (cid:2) (cid:3) :لامهين، من خلال (cid:2) ،- تخصيص حصة )كوطة( لكل مادة تضمن تمثيلية عادلة ولارفع من نسب لانجاح لأساتذة لامواد لاعلمية، - (cid:29) " (cid:3) .وتحي7ني رشوط لارتقية بشكل منصف لجميع لاتخصصات - (cid:29) :لذا نسائلكم لاسيد لاوزير لامحرتم (cid:3) (cid:3) (cid:3) (cid:29) (cid:29) ين ب7ني (cid:2) ين تعرتمون اتخاذها لضمان عدلاة وشفافية الامتحان لامه (cid:2) - الإجراءات ولاتداب7رت لا مختلف لامواد لادراسية؟ (cid:3) (cid:29) (cid:29) الإجراءات ولاتداب7رت لاين تعرتمون اتخاذها لتخصيص نسب نجاح أو حصص مهنية خاصة - (cid:2) (cid:3) (cid:3) (cid:29) 6 حسب لاتخصصات، وخصوصا لفائدة لامواد لاعلمية لاين تعاين من لاتهميش يف هذه لامباريات؟ (cid:2) (cid:2) (cid:2) .وتفضلوا بقبول فائق عبارات لاتقدير والاحترام الإمضاء لاسيط خلاد (cid:26)