تأخر الدعم الموجه إلى دور الطالب والطالبة بإقليم أزيلال

نص السؤال :

(cid:27) 02/10/2025 :لامملكة لامغربية لارباط يف (cid:26) ربلمان(cid:14)لا مجلس لامستشارين يب رقم: 8116 (cid:26)(cid:14)فريق الأصلاة ولامعارصة سؤلا كتا إىل لاسيدة وزيرة لاتضامن والإدماج الاجتمايع والأرسة (cid:26) C H تحت إرساف لاسيد رئيس مجلس لامستشارين لامحربم لاموضوع: تأخر لادعم لاموجه إىل دور لاطلاب ولاطلابة بإقليم أزيلال سلام تام بوجود مولانا الإمام؛ % لاسيدة لاوزيرة لامحرتمة، 3 تلعب دور لاطلاب ولاطلابة بإقليم أزيلال أدوارا أساسية يف محاربة لاهدر لامدريس وتشجيع / / % 3 لاتمدرس، خصوصا بلامناطق لاجبلية ولانائية لايت تعرف صعوبات متعددة مرتبطة بلابعد لاجغرايف / / وقساوة لاظروف لامناخية والاجتماعية. وتوفر هذه لامؤسسات خدمات الإيواء والإطعام للتلميذات 3 رتة أساسية لضمان الاستمرارية لادراسيةSولاتلاميذ لامنحدرين من أرس معوزة، مما يجعلها رك وتقليص نسب الانقطاع عن لادراسة. إلا أنه، ورغم انطلاق لاموسم لادرايس لاحاىل، ما زلات دور لاطلاب ولاطلابة بالإقليم لم تتوصل / / 3 3 بلادعم لاماىل لاموجه لها من طرف مؤسسة لاتعاون لاوطيت، الأمر لاذي يخلق إشكالا حقيقيا يف / / / 3 % رتا من لاتلميذاتSاستمرارية هذه لامؤسسات يف أداء رسلاتها الاجتماعية ولارتبوية، ويعرض عددا كب / ولاتلاميذ لخطر الانقطاع عن لادراسة. % وعليه، نسائلكم لاسيدة لاوزيرة لامحرتمة: % % 3 3 ني دور لاطلاب ولاطلابة بإقليمSيت تعرتمون اتخاذها من أجل تمك / يه الإجراءات لامستعجلة لا / ما 3 % أزيلال من لادعم لاماىل لامستحق، وضمان انتظام رصفه يف آجلاه، حيت تتمكن هذه لامؤسسات من / / 3 3 الاستمرار يف أداء رسلاتها لانبيلة يف محاربة لاهدر لامدريس وتشجيع لاتمدرس بلامناطق لاجبلية؟ / / /