تفاقم ظاهرة الهدر المدرسي واستمرار ارتفاع نسب الانقطاع عن الدراسة

نص السؤال :

رغم تعدد برامج الإصلاح والمخططات الحكومية الرامية إلى الحد من الهدر المدرسي، ما تزال هذه الظاهرة تسجل مستويات مقلقة داخل المنظومة التربوية الوطنية، بما يؤكد طابعها البنيوي والمزمن. فحسب المعطيات المتداولة، ارتفعت نسبة الانقطاع الدراسي بالسلك الإعدادي من 7.2 في المائة خلال الموسم الدراسي 2021-2022 إلى 10.3 في المائة سنة 2022-2023، بعد أن كانت في حدود 10.4 في المائة سنة 2019-2020، كما ارتفعت نسبة الانقطاع بالسلك التأهيلي من 4.8 في المائة إلى 7.2 في المائة خلال الفترة نفسها. كما تشير الأرقام إلى أن عدد المنقطعين عن الدراسة بلغ حوالي 334 ألف تلميذ سنة 2022، بعدما كان في حدود 279 ألفا سنة 2017، وهو ما يعكس محدودية أثر الإجراءات المتخذة لاحتواء الظاهرة. لذلك، فإننا نسائلكم: ماهي الأسباب الحقيقية وراء استمرار ارتفاع مؤشرات الهدر المدرسي، وماهي الإجراءات الاستعجالية والعملية التي تعتزم الوزارة اتخاذها لضمان تقليص هذه الظاهرة بشكل مستدام وتحقيق أهداف خارطة الطريق 2022-2026؟