ثانوية التميز ببن جرير وتكوين النخب

نص السؤال :

لاسلم عليكم ورحمة ا وبركاته، وبعد لاسيد لاوزير لامحترم، لقد ذاع صيت ثانوية لاتميز بين لاجامعات ولاكليات لاراقية في لاوقت لاراهن بفضل استهدافها لتخريج لانخب في لامجلا لاعلمي ولاتكنولوجي. وثانوية لاتمزي ز هذه ل تضمن لادراسة حتى لابكلاوريا فحسب، بل فت تحت بها ما يسمى في لاتقليد لاكاديمي لافرنسي "أقسام تحضيرية" يدرس فيها لاتلميذ بعد لامرحلة لاثانوية مدة سنتين. ثم يتو زج ه لإى لاكليات لامتعددة لاتقنيات ولامدارس لاكبرى ولاجامعات في لامغرب وفي لاخارج لستكملا دراسته. ومن لامعلوم أن ثانوية بن جرير -لاتي يدرس بها نحو 900 تلميذ وطلاب- قد ت م تصنيفها لاسادسة في قائمة لاثانويات لافرنسية لامتم ي زة بأقسامها لاتحضيرية . ونتيجة لتوفير كل أسباب لانجاح للتلميذ في هذه لاثانوية، فكل لامتعلمين يتحصلون على لابكلاوريا بدون استثناء، بل معظمهم يفوزون بتقدير "جيد جدا". وتوجد بلامدينة جامعة للعلوم ولاتكنلوجيا من شأنها أن تستقبل هؤلء لاخريجين، لكن لاكثير منهم يطمحون لإى مواصلة لادراسة في لاخارج لمزيد من لاتلأق، وبوجه خاص في فرنسا. وهكذا وكأن هذه لاثانوية مولت لتصدير متميزيها لإى فرنسا وبقية لاعلام، و تكتفي بلامل في أن يعود لابعض من لاخريجين لإى لاوطن ليسهموا في تنمية لابلد . وهنا تكمن لامعضلة حيث تبذل جهود مضنية في سبيل زيادة حظوظ لاتلأق لفئة قليلة على حساب لامكانيات لاتي توفر لعامة لامتعلمين. وفي آخر لامطاف، تغادر تلك لافئة لاقليلة لاوطن ليستفيد لاغير من قدراتها لاعلمية. وفي لامقابل، وإذا لم تك و ن هذه نخبة فسيصعب تنمية لابلد بل وسيؤدي تنزيل لانموذج لاتنموي لامغربي. لذا نسائلكم لاسيد لاوزير لامحترم: - ما هي لاتدابير لامزمع اتخاذها من أجل استفادة لاوطن من هذه لانخب لامنتقاة لاتي تكونت وكيف لاحد من هجرتها؟