ضرورة تخصيص يوم وطنى للتلميذ

نص السؤال :

(cid:27) 24/04/2026 :لامملكة لامغربية لارباط يف (cid:26) ربلمان(cid:14)لا مجلس لامستشارين يب رقم: 9237 (cid:26)(cid:14)يل للوحدة سؤلا كتا (cid:26) لافريق الاستقلا ولاتعادلية ? إيل لاسيد وزير لارببية لاوطنية ولاتعليم الأويل ولارياضة (cid:26) ? H تحت إرشاف لاسيد رئيس مجلس لامستشارين لامحربم (cid:8) (cid:8) لاموضوع: رضورة تخصيص يوم وطىن للتلميذ سلام تام بوجود مولانا الإمام؛ (cid:23) ،لاسيد لاوزير لامحرتم (cid:23) (cid:23) (cid:8) يف ظل الأهمية لامركزية لاىن يحتلها لاتلميذ داخل لامنظومة لارتبوية لاوطنية، باعتباره محور لاعملية 1 1 (cid:8) ? (cid:8) لاتعليمية لاتعلمية، وحلقة أساس يف بناء لارأسملا لابرشي لاوطىن، يلاحظ غياب محطة وطنية 1 1 (cid:23) .رسمية سنوية مخصصة له، عىل غرار لاعديد من الأيام لاوطنية لاىن يتم الاحتفاء بها وتخليد ذكراها 1 (cid:8) رت لاجمايعSإن تخصيص يوم وطىن رسيم للتلميذ من شأنه أن يشكل مناسبة مؤسساتية ووطنية للتفك 1 1 1 (cid:8) (cid:8) ع، ولاوقوفhhني وربSيف اوضاع لاتلميذات ولاتلاميذ، لاذين فاق عددهم بلامناسبة هذه لاسنة 8 ملاي 1 عند انتظاراتهم وتطلعاتهم، وفتح نقاش تربوي ومجتميع حول قضاياهم لامرتبطة بلاتحصيل 1 لادرايس ولادعم لانفيس والاجتمايع، ولاتوجيه، وظروف لاتمدرس، والأنشطة لاموازية، وكذا تعزيز 1 1 1 (cid:23) (cid:23) (cid:8) مشاركتهم يف بلورة لاسياسات لارتبوية لاىن تعنيهم. كما يمكن لهذه لامحطة لاوطنية أن تتحول إىل 1 1 (cid:8) (cid:23) فضاء لرتسيخ قيم لامواطنة والإنصات ولامشاركة، وإبراز لاطاقات والإبداعات لاتلمذية يف صفوف 1 لاناشئة ولاشبيبة لامدرسية داخل لامؤسسات لاتعليمية بمختلف جهات وأقلايم لامملكة. (cid:23) :لكل هذا، نسائلكم لاسيد لاوزير لامحرتم (cid:8) (cid:8) (cid:8) (cid:23) رت يف قضاياSهل تعرتم وزارتكم إحداث يوم وطىن للتلميذ يتم اعتماده سنويا كمناسبة وطنية للتفك 1 1 (cid:8) ? لاتلميذ لامغريب ومناقشة مطلابه وانشغالاته، وتعزيز حضوره كرشيك أسايس يف إصلاح لامنظومة 1 1 1 † (cid:23) لارتبوية؟