محاولة التستر على فشل مؤسسة بإقليم جرسيف نتاج سوء اختيار مكان إحداثها

نص السؤال :

مجلس النواب الر اط : 18/9/2019 الفر ق الاش ا ي الرقم :14585 إ السيد وز ر الداخلية تحت إشراف السيد رئ س مجلس النواب ا م الموضوع : سؤال كتا ي محاولة ال س ع فشل مؤسسة بإقليم جرسيف نتاج سوء اختيار م ان إحدا ا السلام عليكم ورحمة الله و ر اته، و عد، كما علمون السيد الوز ر ا م، أن السيد عامل إقليم جرسيف قد أعطى انطلاقة أشغال بناء مدرسة جماعتية بجماعة تادرت بتار خ 06 نون 2018، بتمو ل من الأ اديمية ا و ة لل بية والت و ن بج ة الشرق، عد اختيار القطعة الأرضية من طرف ا لس ا ما بالأغلبية خارج المركز بحوا 5 لم، رغم أن ال دف من المدارس ا ماعتية و إحدا ا بمراكز ا ماعات ذات الطبيعة القرو ة، من أجل توف ظروف ملائمة للتمدرس سواء ل ساء ورجال التعليم أو للتلميذات والتلاميذ، وتحس ن التحصيل العل ومحار ة ال در المدر وغ ا من الظوا ر السلبية ال عرف ا المنظومة ال بو ة بالوسط القروي. وحيث أنه ع مستوى جماعة تادرت تم ش يد ا خارج المركز، مما ان يو منذ البداية أ ا لن ت ون مدرسة نا ة، و و ما دفع بفر ق الاتحاد الاش ا ي با ماعة إ التصو ت بالتحفظ ع الم ان المق ح، أضف إ ذلك أثناء إدراج ا ضمن برنامج التدش نات ال اق حت إطار ز ارة ملكية انت منتظرة، قلت با رف أن المشار ع ال ستقدم لالة الملك ي ب أن ت ون نا ة، وأن ذه المدرسة ا ماعاتية در للمال العام، وأن الر ان ع بناء عسكري بالمنطقة المستقبل و ر ان غ مضمون ل ونه لم تت معالمه عد، أضف إ ذلك أن ال العسكري إن وجد مستقبلا ف و يحتاج إ مدرسة مستقلة ول ست مدرسة جماعتية ل ونه سي ون قر با من المؤسسة. وحيث أنه اليوم، و عد بناء ذه المدرسة ا ماعتية وعدم استقبال ا للتلاميذ، توج ت المدير ة الإقليمية للوزارة الوصية، والسلطات ألإقليمية إ الاعتداء غ المشروع ع تلميذات وتلاميذ مدرسة الياسم ن، إذ أعلنت ش ل مباشر عن رغب ا فتح المدرسة ا ماعاتية المتواجدة بمنطقة شبه خالية (الكطاف)، وتنقيل التلميذات والتلاميذ من مدرسة الياسم ن إ المدرسة ا ماعاتية، و عد مناقشة الأمر مع م ات أ م يرغبون تنقل م ولو تحت طائلة الإكراه وال ديد، وأ م سيوفرون ل م النقل المدر وا ال أ م حاليا و الوضع الرا ن لا حاجة ل م بالنقل المدر ل ون مدرسة الياسم ن توجد وسط الدوار مكتظ بالساكنة. وحيث أنه ع ش جماعة تادرت خصاصا م ولا النقل المدر ، وأن تلميذات وتلاميذ الاعدادي والتأ ي عانون باستمرار، وأنه عوض أن يتم ا فاظ ع الوضع بمدرسة الياسم ن، يرغبون غي ه و عميق مش ل النقل المدر با ماعة، ف ل عقل أن يتجه التلاميذ من منازل م و مرون بالقرب من مدرسة الياسم ن، ثم يتوج ون إ الطر ق الوطنية من أجل التنقل إ المدرسة ا ماعاتية المتواجدة بمنطقة شبه خالية ع النقل المدر غ الموجود أصلا؟ و ل عقل أن تبقى الفتاة الوسط القروي خلال منتصف ال ار منطقة غ آمنة؟ مع العلم أن دوار البع الذي توجد به مدرسة الياسم ن والمس دف ذه العملية لأ داف معروفة لدى ا ميع، مكتظ بالساكنة، و التا ولوج تلاميذ ذا الدوار إ المدرسة ا ماعاتية واستعمال النقل المدر وتوف الإطعام و در للمال العام وعمل ناتج عن سوء التدب والتخطيط المعقلن، و نفس الوقت اعتداء ع التلميذات والتلاميذ س ب إر اق م، مما يتطلب معه ال اجع عن ذا القرار، والبقاء سياق تحقيق الأ داف المرجوة من المدارس ا ماعية. وحيث أنه يتع ن تفعيل مبدأ ر ط المسؤولية با اسبة حق ا ات ال وافقت ع م ان ش يد ذه المدرسة ا ماعتية خارج مركز ا ماعة و منطقة شبه خالية، بدل ال وء إ المركز خاصة أن العقار متوفر. وحيث أن المدرسة ا ماعاتية يجب أن تتجه نحو تجميع الأقسام المش كة وال ي ون عدد التلاميذ ا قليل جدا، و الوسط القروي، ول س نحو تلميذات وتلاميذ المدارس المستقلة، النا ة والمكتظة والمتواجدة وسط المناطق الآ لة بالس ان، ال عت شبه حضر ة. وحيث أن ذا الإجراء مخالف لمضمون الفصل 31 من الدستور الذي يؤكد ع أنه " عمل الدولة والمؤسسات العمومية وا ماعات ال ابية، ع عبئة ل الوسائل المتاحة، لت س أسباب استفادة المواطن ن والمواطنات، ع قدم المساواة، من ا ق ... ا صول ع عليم عصري م سر الولوج وذي جودة؛". لذلكم أسائلكم السيد الوز ر ا م عما ي : ـ لماذا سمحت السلطات الإقليمية باختيار م ان ذه المؤسسة خارج مركز ا ماعة؟ ـ ولماذا سمح ب نقيل التلميذات والتلاميذ من الوسط شبه ا ضري (دوار البع يوجد ضمن تصميم نمو ا ماعة) إ منطقة شبه خالية؟ ـ ولماذا لم تطبق المعاي المعتمدة المدارس ا ماعتية بخصوص ذه المؤسسة؟ ـ وما الإجراءات والتداب ال س تخذ من طرفكم لت يح الوضع والاستجابة ل ذا الطلب؟ والآجال الزمنية لذلك؟