مطالب الممرضين والممرضات في تطبيق المعادلة افدارية والعلمية

نص السؤال :

مت الاتفاق، يوم 5 يوليوز 2011، بني احلكومة و لانقابات، خبصوص وضعية موظفي وزارة لاصحة، على معادلة لادبلوم املسلم من طرف معاىد تأىيل الأطر يف امليدان لاصحي بالإجازة. على أساس أنو سيتم حتديد كيفية أجرأة ىذه لانقطة بتنسيق مع وزارة لاتعليم لاعايل، مث بعد ذلك سيتم إدماج حاملي ىذه لادبلومات يف درجة مطابقة للسلم 10. و بناء عليو، سطرت وزارة لاصحة برناجما، يف خمططها لاقطاعي 2012/2012، يقضي مبنح املعادلة للدبلومات املسلمة من طرف معاىد تأىيل الأطر يف امليدان لاصحي بالإجازة.كما أن وزير لاتعليم لاعايل و تكوين الأطر أشار، يف رسلاة لو لوزير لاصحة، يوم 12 فرباير 2012، إىل أن دبلومات ىذه املعاىد وطنية تؤىل أصحاهبا ملتابعة دراستهم لاعليا )املاست أو لادكتوراه(. لكن بعد مرور أكثر من مخس سنوات مل تتم عملية معادلة لادبلوم بالإجازة. و من جهة أخرى يشري املتضررون إىل أن وزارة لاصحة مل تواكب، باعتبارىا املسؤولة عن تكوين املمرضني، الإصلاح اجلامعي لنظامLMD - - )الإجازة ماست دكتوراه(، لاذي أحدث سنة 2002، مما جعل منظومة لاتكوين للممرضني خارج الاىتمام لأزيد من 10 سنوات حيث مل تتم ملائمة معاىد تكوين املمرضني مع الإصلاح اجلامعي لنظامLMD، مما أدى إىل تبخيس املمرضني: فلاسلك الأول )باك +3 سنوات( لا يعادل الإجازة، و لاسلك لاثاين )باك+5 سنوات( لا يعادل املاست. و ىكذا فإن رغبة املمرضني يف متابعة دراستهم تصطدم حلايا بكون دبلوماهتم غري معروفة يف لاوسط اجلامعي، مما يضطرىم إىل لاذىاب إىل ختصصات بعيدة عن ميداهنم و لابدء من لاصفر مع ما يصاحب ذلك من تشتيت للجهود و تغييب للتجربة املهنية للممرضني خاصة بعد إغلاق لاسلك لاثاين للدراسات لاتمريضية، و غياب مسلك خيص املمرضني )خاصة خرجيي لاسلك الأول( باملدرسة لاوطنية للصحة لاعمومية. و يطلاب املمرضون بتطبيق املعادلة لاعلمية، لايت تعين معادلة دبلوم "ممرض جماز من طرف لادولة" للسلك الأول املسلم من معهد تأىيل الأطر يف امليدان لاصحي سابقا بدبلوم الإجازة، و معادلة دبلوم لاسلك لاثاين بشهادة املاست. و يطلابون أيضا بتطبيق املعادلة الإدارية، لايت تعين إعادة ترتيب املمرضني احلاصلني على دبلوم لاسلك الأول من لاسلم 9 إىل لاسلم 10، و املمرضني احلاصلني على دبلوم لاسلك لاثاين من لاسلم 10 إىل لاسلم 11. و يشريون إىل أن من شأن تطبيق املعادلة لاعلمية و الإدارية أن ينعكس إجيابا على املمرض و منظومة لاصحة و املواطن و ذلك عرب: - إعادة الاعتبار ملهنة لاتمريض ماديا و معنويا مما يساىم يف الاستقرار الاجتماعي للممرض، - تطوير لابحث لاعلمي لاذي لا ميكن أن يكون إلا يف إطار جامعي، - دتكني املمرضني احلاصلني على الإجازة من متابعة دراستهم يف أسلاك املاست و لادكتوراه يف جملا علوم لاتمريض و تقنيات لاصحة، - إعادة الاعتبار لأساتذة معاىد لاتمريض احلاصليني على دبلوم لاسلك لاثاين، لاذين مت إقصاؤىم و تبخيس دورىم يف تطبيق لانظام اجلامعي اجلديد، حيث أن الاعتاف بشهادة املاست من شأنو أن يفتح لاباب أمامهم ملتابعة لادراسة يف سلك لادكتوراه مما سيخدم منظومة لاتكوين داخل املعهد. ويف ىذا الإطار أسائلكم لاسيد لاوزير احملتم: •ما ىي أسباب تأخري تطبيق املعادلة الإدارية و لاعلمية للممرضني ؟ •مىت سيتم تطبيق املعادلة الإدارية و لاعلمية للممرضني ؟