العودة إلى الأرشيفالولاية التشريعية 10 (2016-2021)
تمت الإجابةسؤال كتابي

معاناة طلبة المعهد المتخصص في حرف البناء المتواجد بطريق اكوراي مرجان 2 مكناس

تنبيه: تم استخراج هذا النص آلياً من الوثيقة الأصلية لتسهيل عملية البحث، وقد يحتوي على أخطاء تقنية غير مقصودة. المرجو دائماً العودة إلى الوثيقة الأصلية كمرجع رسمي.

نص السؤال :

مجلس النواب الر اط : 15/4/2021 فر ق العدالة و التنمية الرقم :23572 إ السيد وز ر ال بية الوطنية والتكو ن الم والتعليم العا والبحث العل ، الناطق تحتا إلرشراسف ا ل بسايد سرئم اس م جكلوس مالةنواب ا م الموضوع : سؤال كتا ي معاناة طلبة المع د المتخصص حرف البناء المتواجد بطر ق اكوراي مرجان 2مكناس السلام عليكم ورحمة الله و ر اته، و عد، السيد الوز ر ا م، عا ي طلبة المع د من مجموعة من المشا ل أول ا قلة ا صص الدراسية ال قد تصل ا 5 ساعات الاسبوع، والمش ل ا وري أن ؤلاء الطلبة يدرسون بلا فائدة، حيث إن طلبة السنة الأو الذين انتقلوا إ السنة الثانية أخ وا أ م ن وا فقط بنقطة الانضباط والسلوك، ولم ولن يتم اعطاؤ م بيان النقط للسنة الاو دون المعا د والمدارس الاخرى، وكذلك بال سبة لطبة السنة الثانية الذين تخرجوا من المع د تم منح م بيان نقط يحتوي ع مادة واحدة ووحيدة فقط باعتبار ا م لم يمتحنوا جميع المواد نظرا ل ر الص وتوقف الدراسة ا ضور ة، المش ل الأك و تخوف طلبة السنة الثانية الان الذين تفصل م 3 ش ور فقط ع امتحان التخرج أن يتم اعادة نفس الس نار و علما ا م لازالوا لم يتمموا ولو مادة واحدة ع عكس المعا د الاخرى، فكيف عقل أن ذا الطالب الذي تخرج أو س تخرج من ذا المع د ان يجد فرص الشغل ذا الش ل علما أن سوق الشغل الان ع ف بالوثائق، فما ذنب ذا الطالب ا د الذي يطمح أن يجد عملا كما يحلم أو يكمل دراسته و لتحق بالمدارس العليا للم ندس ن أو بالإجازة الم نية. ل ذا سائلكم السيد الوز ر ا م : - عن الإجراءات ال س تخذو ا من أجل إيجاد حل ا ي ل ذه المشا ل ضمانا جودة التعليم والت و ن لطلبة المع د المذ ور ؟

312 كلمة
PDF

صاحب السؤال

المجلسمجلس النواب
الفريقفريق العدالة والتنمية

مسار السؤال

  1. التوصل بالجواب

    وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي

  2. إحالة عادية

    وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي

  3. التوصل

    وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي