منهجية إعداد مشروع النظام الداخلي النموذجي

نص السؤال :

في إطار الجهود الرامية إلى تعزيز الحكامة داخل مؤسسات التربية والتعليم العمومي، وترسيخ الانضباط التربوي، وتحسين مناخ التعلمات والحياة المدرسية، عملت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة على إعداد مشروع النظام الداخلي النموذجي المحين، المتضمن لـ ميثاق التلميذ، والذي يهدف إلى تأطير حقوق وواجبات المتعلمين، وتنظيم العلاقات داخل الفضاء المدرسي، وتعزيز قيم المواطنة والمسؤولية. وإذ نثمن هذا التوجه لما له من أهمية في توحيد المرجعيات التنظيمية، والوقاية من السلوكيات غير السوية، ودعم أدوار المؤسسات التعليمية في التربية والانضباط، فإنه يثير في المقابل تساؤلات حول منهجية إعداد هذا المشروع، وحدود إشراك مختلف المتدخلين التربويين، وكذا حول مدى انسجام مقتضياته مع المصلحة الفضلى للتلميذ، وضمان التوازن بين الحقوق والواجبات، واحترام مبادئ المقاربة التربوية والحقوقية، خاصة فيما يتعلق بالإجراءات التأديبية وآليات المواكبة التربوية. وعليه نسائلكم السيد الوزير: •عن منهجية إعداد مشروع النظام الداخلي النموذجي المحين المتضمن لميثاق التلميذ؟