نجاعة مدارس الريادة في تحسين جودة التعلمات في ضوء تقرير اليونسكو

نص السؤال :

في إطار تنزيل ورش إصلاح المنظومة التربوية، أطلقت الوزارة مشروع مدارس الريادة باعتباره أحد المداخل الأساسية الرامية إلى تحسين جودة التعلمات والرفع من مردودية المدرسة العمومية، وذلك من خلال اعتماد مقاربات بيداغوجية متجددة، وتعزيز مواكبة التلميذات والتلاميذ، وتقوية قدرات الأطر التربوية والإدارية. غير أن عددا من التقارير الدولية، وعلى رأسها التقرير العالمي لرصد التعليم لسنة 2026 الصادر مؤخرا عن منظمة اليونسكو، أثار مجموعة من الملاحظات والتحديات المرتبطة بجودة التعليم، ومستوى التعلمات الأساسية، ونجاعة السياسات التربوية المعتمدة، بما يستدعي الوقوف على حصيلة هذه التجربة وتقييم مدى تحقيقها للأهداف المتوخاة منها. لذا؛ نسائلكم عن حصيلة تجربة مدارس الريادة في ضوء تقرير منظمة اليونسكو، ومدى مساهمتها الفعلية في تحسين جودة ومستوى التعلمات الأساسية.