واقع المدرس والمدرسة بالعالم القروي والمناطق النائية
تنبيه: تم استخراج هذا النص آلياً من الوثيقة الأصلية لتسهيل عملية البحث، وقد يحتوي على أخطاء تقنية غير مقصودة. المرجو دائماً العودة إلى الوثيقة الأصلية كمرجع رسمي.
نص السؤال :
طبقا لمقتضيات لانظام لاداخلي لمجلس لامستشارين، يشرفني أن أطلب منكم توجيه لاسؤلا لاتلاي لإى لاسيد وزير لاتربية لاوطنية ولاتعليم لاولي ولارياضة. لاسيد لاوزير لامحترم؛ يعاني لامدرس خاصة ولامدرسة عموما بلاعلام لاقروي ولامناطق لانائية، من تردي مستوى لاخدمات بلامؤسسات لاتعليمية نتيجة لاكتظاظ وسوء لاتدبير، مما يؤدي لإى تفاقم لاختللت لاجتماعية ولادارية ولامهنية للهيئة لاتربوية، وحيث أن هناك شبه غياب للدعم لاجتماعي ولابيداغوجي لاكافي للمتعلمين. لاسيد لاوزير لامحترم؛ ماهي أهم لاتدابير ولاجراءات لاتي ستتخذها وزارتكم من أجل لاصلح لاتام للمنظومة لاتعليمية حتى ترقى لطموحات وتطلعات لامدرس ولامدرسة بلاعلام لاقروي ولامناطق لانائية؟ وتقبلوا أسمى لاتقدير ولاحترام
