وضعية خريجي مسلك الإجازة في التربية ومعاناتهم في ولوج مهنة التعليم

نص السؤال :

تحية تقدير واحترام؛ كما تعلمون، السيد الوزير المحترم، أحدث مسلك الإجازة في التربية بهدف إعداد أطر تربوية مؤهلة لمزاولة مهنة التعليم، من خلال تكوين يجمع بين التأهيل الأكاديمي والتدريب البيداغوجي والديداكتيكي. غير أن خريجي هذا المسلك، بمختلف تخصصاتهم، يواجهون اليوم وضعا غامضا ومقلقا، نتيجة غياب مسار واضح لإدماجهم في المنظومة التربوية، خاصة في ظل التحولات المرتبطة بالنظام الأساسي الجديد لموظفي وزارة التربية الوطنية. ومن بين أبرز الإشكالات التي تعاني منها هذه الفئة، غياب مسار إدماج مباشر في المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، رغم أن المسلك صمم لهذا الغرض، وتهميشهم في مباريات توظيف الأساتذة، وعدم تخصيص حصص أو امتيازات لهم، بالرغم من كونهم مكونين تربويا. وبناء عليه، نسائلكم، السيد الوزير المحترم، عن الإجراءات والتدابير التي تعتزم وزارتكم اتخاذها من أجل إدماج خريجي مسلك الإجازة في التربية في النظام الأساسي الجديد لموظفي التربية الوطنية؟ وهل هناك تصور واضح بشأن إدماجهم في المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين؟ وكذا الإجراءات التي ستتخذ لضمان إنصاف هذه الفئة في مباريات التوظيف، بما ينسجم مع طبيعة تكوينهم التربوي؟